Qui suis-je ?

Psychologue clinicienne du développement, qu’est‑ce que c’est ?

« Dans un premier temps, j'ai choisi d'être psychologue du développement car ce sont les phases de changement et d'évolution de la vie de tout être humain qui m'intéressent. Comme on le formule affectueusement en psychologie du développement : "du bébé au pépé (ou à la mémé)" ! »

En effet, le/la psychologue du développement est un.e professionnel.le qui étudie les grandes fonctions psychologiques (cognitive, émotionnelle, affective, morale, sociale) du sujet au cours de sa vie ainsi que l’impact et l’influence des différents milieux sur son développement.
Il/elle identifie les troubles du développement et/ou les difficultés plus ou moins passagères dues à des perturbations vécues au sein de son environnement familial et social.
Il/elle porte son attention sur les étapes par lesquelles tout être passe pour mieux comprendre comment cela influe sur sa trajectoire développementale.

Pour ce faire, j’étudie prioritairement cette « trajectoire développementale » en établissant une anamnèse précise (un historique de vie) s’intéressant au développement précoce, à la dynamique familiale, aux antécédents, etc. pour proposer une prise en charge adaptée en fonction de l’âge et des besoins propres à la personne.

Logo Circle 1080
"Etre différent n'est ni une bonne ni une mauvaise chose. Cela signifie simplement que vous êtes suffisamment courageux pour être vous-même."
(A. Camus)

"Libérée, Délivrée
Désormais plus rien ne m'arrête"

(La Reine des neiges)

Logo Vector 1080

Psychologie intégrative, qu’est‑ce que c’est ?

Dans un second temps, j'ai choisi de développer une approche intégrative, ce qui me permet d'adjoindre d'autres approches de la psychologie et de proposer des prises en charges au plus près de la singularité de chaque personne.

Mon cadre de travail thérapeutique est lié à des formations théoriques et pratiques puisant dans :

  • la psychopathologie développementale
  • des thérapies TTCE (Thérapies Cognitives, Comportementales et Emotionnelles) dites de 3e vague telles que l'ACT et la thérapie des schémas. Cela pour mieux comprendre et réguler ses émotions, apprendre à dépasser des schémas devenus sources de souffrance et avancer vers une vie plus épanouissante en accord avec vos valeurs.
  • la théorie de l'attachement. Cela pour comprendre la manière dont les expériences relationnelles précoces influencent le développement émotionnel et les difficultés actuelles.

L'objectif est de vous soutenir dans la construction d'une vie plus sereine, en accord avec ce qui compte vraiment pour vous.

Parcours

- 2007 -

Professeure de français (6e au BTS), titulaire dans l’Éducation Nationale

- 2012 -

Intervenante extérieure à l'Institut Régional du Travail Social de Montpellier

- 2022 -

Psychologue, master II Psychologie, option « Développement, inclusion, handicap », Université Paul Valéry

Travail de Recherche sur "la représentation du handicap dans les dessins d'enfants d'école primaire"

Troubles du neuro-développement

Lieux de formation et d’exercice

- 2019 -

Institut Saint-Pierre, Palavas-les-Flots (service audiophonologie)

- 2020 -

IME Les Hirondelles, Frontignan (TSA)

- 2021 -

CHU Montpellier

Centre Ressources Autisme Languedoc-Roussillon, Antenne 34

Hôpital de Jour, SMPEA Peyre Plantade, Villa Saint-George

- 2022 -

SESSAD L’ombrelle, Juvignac (TSA)

- 2023 -

L'Arche L'Horizon, Montpellier

- 2024 -

Université Paul Valéry Montpellier III, Montpellier

Formations complémentaires

- 2019 -

Enseigner les compétences socles du comportement social aux très jeunes enfants autistes ou aux adolescents/adultes avec déficience intellectuelle (M. Liratni)

Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales adaptés aux enfants adolescents avec autisme (M. Liratni)

Gestion des comportements défis (Epsilon à l'école)

- 2020 -

Thérapie d'Acceptation et d'Engagement (ACT) - Applications en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent (M. Liratni)

- 2022 -

Comprendre, diagnostiquer et traiter le Burnout Parental (Training Institute for Psychology & Health)

- 2023 -

Thérapie d'Acceptation et d'Engagement (ACT)

Prises en charge psychopédagogiques des troubles des apprentissages (APPEA)

- 2024 -

Thérapie des Schémas (P. Cousineau)